Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 2 – INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA
Atividade: 1

Hipertexto

Ao navegar por um hipertexto o leitor tem a possibilidade de estar em um texto e com um simples clik acessar um outro texto ou uma página da internet, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes ligando as informações umas às outras. Assim, o hipertexto apresenta-se como sendo parcialmente criado pelo autor que o organiza e parcialmente pelo leitor que escolhe as ligações de sua preferência, conectando a informações que mais lhe interessam.
Tais dados podem estar contidos não só em textos escritos, mas também em sons, imagens, animações bem como facilidades de interação e criações de realidade virtual (Snyder, 1996, p. 9).
Quantos de nós já nos “envolvemos” tanto ao ler um hipertexto que quando nos damos conta já estamos em outros locais, assistindo vídeo, esquecendo até mesmo do que inicialmente estávamos lendo ou querendo e graças a tudo isso a esses vários “nós” todos ligados por conexões.

"Afinal de contas, despertei para a pesquisa atravessando florestas simbólicas, habitadas por unicórnios e grifos..." (Umberto Eco)

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 1
Atividade: 1

QUEM SOU EU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

Bem, como figura principal, responsável pela mediação competente e crítica entre conhecimento e alunos, sempre procuro proporcionar aos mesmos a apropriação ativa do conhecimento e uma das estratégias é procurar despertar a sua curiosidade, pois, é a curiosidade que o incentiva a buscar e consequentemente continuar a aprender. É importante salientar que o professor é um constante aprendiz, deve estar aberto à aprendizagem de novas práticas e estratégias de ensino que favoreçam ao aluno a oportunidade de construir seu próprio conhecimento e não de ser um mero receptor de conteúdos. E isso requer, além de embasamento teórico, muita habilidade aliada a estratégias diferenciadas do professor, com o propósito de verificar e elaborar situações teórico-práticas para que haja uma verdadeira efetivação do conhecimento. A incorporação das inovações tecnológicas no processo de ensino e aprendizagem, proporciona aos alunos a construção de saberes significativos para a sua atuação no mundo hoje, portanto, deve ser incorporada a proposta de sala de aula, promovendo atividades de façam sentido tanto para o educador como para o aluno.

Elda Cristina A M Rodrigues

Atividade em grupo

Juntamente com colegas da regional de Arraias, participamos de uma atividade em grupo na formação, onde a troca de experiências enriquece toda a prática pedagógica.

FORMAÇÃO - ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO

Durante três dias, (27,28 e 29) do mês de maio, participei de uma formação no Colégio João d' Abreu - Alta Habilidades/Superdotação, com servidores de várias escolas dessa regional e também da regional da cidade de Arraias.
Foram três dias de muita aprendizagem, além de ter conhecido várias pessoas legais. Foi muito interessante saber que os alunos com altas habilidades/superdotação apresentam necessidades específicas a serem atendidas para que se possam maximizar suas chances de um bom desenvolvimento.